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成都樹德中學光華校區(qū)的分數(shù)線大概是多少?

時間:2019-12-13 17:02:05      瀏覽次數(shù):1238

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成都樹德中學光華校區(qū)的分數(shù)線大概是多少?


樹德中學光華校區(qū)開展以“基于數(shù)學核心素養(yǎng)下的深度教學研究”為主題的繼續(xù)教育菜單培訓研討活動:

 

12月9日,樹德中學光華校區(qū)、七中實驗學校全體數(shù)學教師、樹德協(xié)進中學等校部分數(shù)學教師在樹德中學光華校區(qū)錄播室開展了以“基于數(shù)學核心素養(yǎng)下的深度教學研究”為主題的繼續(xù)教育菜單培訓研討活動。

 

通過前置學習,課前調研,以問題為驅動,在學生們自己總結的思維導圖中,帶領學生從點、線、面層層推進,以清晰梳理章節(jié)知識,構建完整的題型及方法體系。

 

課堂中,韓老師的以學生自助學生為主,對話與反思相結合的教學方式得到了有益的嘗試。

 

工作室成員、七中實驗學校稅長榮老師進行了《基于深度教學的課堂生長要素解讀》專題發(fā)言

 

稅老師理論聯(lián)系實際,從五個方面深入淺出的剖析了“深度教學的課堂生長要素”:課堂生長的理念——課堂生長的環(huán)節(jié)——課堂生長的價值——課堂生長的要素——課堂生長的細節(jié)。

 

本次活動特邀四川省中學數(shù)學特級教師,四川省高考數(shù)學評卷指導委員,四川省中小學培訓專家,《教育科學論壇》責任編輯幸世強老師為老師們作論文寫作專題指導。

 

幸老師以大量的寫作案例,詳細講解了論文“主題的確定——題目的擬定——結構的形式——語言的錘煉”等寫作要領,鼓勵參加活動的老師們多學習,勤總結,善提煉,把自己的教育教學經(jīng)驗提上一個高度,以助力自己的專業(yè)發(fā)展。

 

程老師首先點評了本次研究課,對《三角函數(shù)章節(jié)復習》的課例設計、教學展示進行詳細地指導。

 

然后就本次活動的主題與全體參加活動的老師進行了詳細地交流,指導老師們在教學上要基于學情進行教學設計,立足學情指導學生學習,激發(fā)學生學習積極性,提高課堂掌控力,讓每一堂課都充滿生機。

 

最后,程老師鼓勵大家多讀、多寫、多感悟課堂,讓學生的學習真實地發(fā)生在課堂,使課堂成為教師教學生命力的源泉。


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編輯:csg2


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