【引語(yǔ)】高一是新一段人生的開始，它承載著未來(lái)三年的寄托。我們從初中的稚嫩逐步蛻變到高中的成熟，學(xué)業(yè)也越來(lái)越繁重。所以高中階段，我們的任務(wù)更重，我們要做的事情更多。網(wǎng)編為你們整理了羅渡中學(xué)高一分班嗎的相關(guān)信息，僅供參考。
一、羅渡中學(xué)高一分班情況
分班考試是在學(xué)生入學(xué)后或?qū)W期末，學(xué)校為了依據(jù)學(xué)生的成績(jī)或特長(zhǎng)等分出實(shí)驗(yàn)班和普通班，快班和慢班，英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班和數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班等而進(jìn)行的內(nèi)部考試，考試多在高一開學(xué)初進(jìn)行，有自愿參加和強(qiáng)制參加兩種。學(xué)校實(shí)行分班制度主要是為了因材施教，可以根據(jù)學(xué)生的自身情況，讓老師掌握教學(xué)的節(jié)奏。
二、羅渡中學(xué)省級(jí)課題成功開題
4月27日上午，羅渡中學(xué)2019年省級(jí)立項(xiàng)課題《西部農(nóng)村縣域鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究》開題報(bào)告會(huì)召開。本次會(huì)議揭開了該項(xiàng)課題研究序幕，標(biāo)志著此項(xiàng)課題進(jìn)入實(shí)質(zhì)性研究階段。
會(huì)上，課題負(fù)責(zé)人何啟云作了課題研究開題報(bào)告，就課題選題背景、研究?jī)?nèi)容、研究目標(biāo)、研究方法做了詳細(xì)介紹。課題研究專家通過(guò)認(rèn)真審議、答辯，對(duì)課題的創(chuàng)新性、前瞻性、推廣性、研究的可行性和成果的價(jià)值性等給予了充分肯定，就課題研究提出了寶貴意見。
市電教館、縣電教館及東街小學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家親臨會(huì)場(chǎng)指導(dǎo)。專家建議，課題組成員要提高認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)備充分，落實(shí)行動(dòng)，進(jìn)一步細(xì)化、量化研究環(huán)節(jié)，制定研討制度，構(gòu)建評(píng)價(jià)系統(tǒng)，讓課題研究工作更加規(guī)范化、系統(tǒng)化，確保課題研究取得實(shí)效。
要借助課題研究之力，以研促教，激發(fā)課題組成員及學(xué)校教師學(xué)習(xí)動(dòng)力，不斷提升信息化教育教學(xué)水平和能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，助推學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)不斷提高。此外，還要做實(shí)每一項(xiàng)研究?jī)?nèi)容，及時(shí)收集整理研究過(guò)程資料、總結(jié)過(guò)程經(jīng)驗(yàn)，為形成成果報(bào)告奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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作者：csg5
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