【引語】目前很多考生還不是很了解學(xué)校的班級如何設(shè)置，2026年達(dá)州市大竹中學(xué)班級如何設(shè)置：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是達(dá)州市大竹中學(xué)班級如何設(shè)置。
一、2026年達(dá)州市大竹中學(xué)班級如何設(shè)置【立即點(diǎn)擊獲取】
二、2025年達(dá)州市大竹中學(xué)班級如何設(shè)置
2025年，高一計(jì)劃招生1800人，學(xué)校文化生班級設(shè)置均為40-50人組建成一個班級
三、達(dá)州市大竹中學(xué)近期活動
大竹中學(xué)三位老師課例獲達(dá)州市一等獎
從達(dá)州市教育科學(xué)研究所最新發(fā)布的2025年達(dá)州市中學(xué)語文學(xué)科課堂實(shí)錄評選傳來捷報，在全市中學(xué)語文課堂實(shí)錄評選中，大竹中學(xué)三位教師的課堂實(shí)錄脫穎而出，2項(xiàng)實(shí)錄榮獲初中組一等獎，1項(xiàng)實(shí)錄榮獲高中組一等獎，展現(xiàn)了學(xué)校語文課堂教學(xué)的高水平實(shí)踐能力。高琳老師執(zhí)教的《再別康橋》圍繞詩歌“三美”（建筑美、繪畫美、音樂美）、意象及情感展開，以多樣朗讀讓學(xué)生感受“音樂美”；借排版與句式整齊體會“建筑美”；通過探尋意象，領(lǐng)略康橋美景與詩人眷戀，進(jìn)而深挖情感——告別不僅是風(fēng)景，更是對自由、理想愛情的不舍，感悟“不再帶走一片云彩”的克制憂傷，實(shí)現(xiàn)人文浸潤。
冉戀老師的課聚焦初三學(xué)生議論文閱讀能力提升，以專項(xiàng)復(fù)習(xí)為抓手，鋪展三層進(jìn)階路徑。首先，帶領(lǐng)學(xué)生回溯初中三年議論文學(xué)習(xí)歷程，重溫經(jīng)典篇目，錨定中考要求；其次，深耕議論文知識內(nèi)核，從三要素界定、論據(jù)類型甄別，到論證方法辨析、論證方式區(qū)分，再到結(jié)構(gòu)梳理與語言品析，引導(dǎo)學(xué)生將零散知識點(diǎn)編織成系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò) ；最后，以考題為鏡，開展課堂實(shí)戰(zhàn)演練并即時反饋，最終助力學(xué)生達(dá)成核心目標(biāo)。
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